Санкт-Петербург
ул. Рылеева, 17-19
М. «Чернышевская»
ул. Рылеева, 17-19
М. «Чернышевская»
с 10 до 17 пн-пт
Нейропсихологическая коррекция для детей с 1 года до 9 лет
в Санкт-Петербурге
в Санкт-Петербурге
Поможем вашему ребенку преодолеть диагноз
ДЦП с сохраненным интеллектом
ЗПР, ЗРР, ЗПРР
синдром Дауна
алалия
умственная отсталость
нежелательное поведение
дети с нарушением зрения
школьники до 9 лет с трудностями обучения
генетические синдромы
сложные сочетанные патологии
ЗПР, ЗРР, ЗПРР
синдром Дауна
алалия
умственная отсталость
нежелательное поведение
дети с нарушением зрения
школьники до 9 лет с трудностями обучения
генетические синдромы
сложные сочетанные патологии
Мы работаем с диагнозами:
Цель диагностики — выстроить тактику ведения коррекции ребенка.
Начинаем со сбора анамнеза. Затем беседую с родителями и наблюдаю за ребенком.
Моя задача — считывать каждое движение, особенности поведения для формирования максимально корректных выводов.
Дополнительно выдаю рекомендации — какие дообследования стоит пройти, даю контакты нужных специалистов.
Таким образом, родители экономят время и силы.
Моя задача — считывать каждое движение, особенности поведения для формирования максимально корректных выводов.
Дополнительно выдаю рекомендации — какие дообследования стоит пройти, даю контакты нужных специалистов.
Таким образом, родители экономят время и силы.
Диагностику проводим очно по адресу: Санкт-Петербург, ул. Рылеева, 17−19, М. «Чернышевская»
Нет возможности приехать?
Возможна онлайн-диагностика. Записывайтесь, мы вам все расскажем.
Возможна онлайн-диагностика. Записывайтесь, мы вам все расскажем.
Клинический нейропсихолог Татьяна Ефимова, руководитель Центра нейрокоррекции Brain
Не надо бояться диагнозов, они на бумаге.
Надо смотреть на ребенка
Надо смотреть на ребенка
к клиническому нейропсихологу Татьяне Ефимовой, руководителю центра Brain, Санкт-Петербург.
Запишитесь на диагностику
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Спасибо за доверие!
Мы перезвоним вам в течение 30 минут
с 10 до 17 в будни
Наш телефон 8 (962) 713-75-10, не пропустите звонок, пожалуйста.
с 10 до 17 в будни
Наш телефон 8 (962) 713-75-10, не пропустите звонок, пожалуйста.
Вы подписаны на страницу Центра нейрокоррекции Татьяны Ефимовой в ВКонтакте?
Если еще нет, приглашаем вас. Там вы найдете полезные упражнения, отзывы родителей, ситуации из практики. Будем ближе!
Если еще нет, приглашаем вас. Там вы найдете полезные упражнения, отзывы родителей, ситуации из практики. Будем ближе!
Татьяна рассказала, что и почему происходит с ребенком. Сказала, чем сможет помочь и что сможет скорректировать, а далее зависит от потенциала ребенка. Грамотного специалиста редко встретишь, хотя я прошла все верхушки с нашим сыном.
Татьяна дала нам путь, рекомендации - что хорошо бы сделать, к какому неврологу, в какой центр пойти, что ждать от занятий, какие нужны, а какие не нужны. Мы получили описание целостной картины
Мы долго были без определенного диагноза, и только после того, как Татьяна дала контакты генетика, нам дали диагноз.
Татьяна дала вектор направления. Объяснила, что нужно и важно для моего сына.
Татьяна дала вектор направления. Объяснила, что нужно и важно для моего сына.
Говорят родители
после диагностики:
после диагностики:
Встреча займет около часа
Или свяжитесь с нами:
с 10 до 17 пн-пт
Запишитесь на диагностику
для тех, кто ранее не слышал
о нейропсихологии
о нейропсихологии
Нейропсихология — раздел клинической психологии на стыке психологии, медицины (неврологии, нейрохирургии) и физиологии.
Изучает, как особенности развития мозга человека влияют на его личность и поведение.
Понимание связи между мозговыми структурами и психическими процессами позволяет разрабатывать методы коррекции при нарушениях работы мозга.
Изучает, как особенности развития мозга человека влияют на его личность и поведение.
Понимание связи между мозговыми структурами и психическими процессами позволяет разрабатывать методы коррекции при нарушениях работы мозга.
Немного науки
Мы не можем гарантировать конкретные
результаты и улучшения
результаты и улучшения
Но можем точно сказать — они будут
Больше отзывов
Больше отзывов
Сыну 10 лет, ДЦП. К нейропсихологу обратились
в 1 классе, когда начались проблемы с учёбой: быстрая истощаемость, невнимательность, отзеркаливание букв и цифр, нарушение ориентировки в пространстве, как следствие плохо читал, писал. Понимала, что ребёнку тяжело,
не знала как помочь. Перепробовали все: куча занятий с дефектологами-логопедами, медикаментозное лечение, микрополяризацию
и т.д.
К нейропсихологу посоветовал обратиться невролог, за что ему до сих пор очень благодарна. Пошла на нейрокоррекцию, плохо понимая, что это такое, просто с мыслью, что надо попробовать.
Читать весь отзыв
в 1 классе, когда начались проблемы с учёбой: быстрая истощаемость, невнимательность, отзеркаливание букв и цифр, нарушение ориентировки в пространстве, как следствие плохо читал, писал. Понимала, что ребёнку тяжело,
не знала как помочь. Перепробовали все: куча занятий с дефектологами-логопедами, медикаментозное лечение, микрополяризацию
и т.д.
К нейропсихологу посоветовал обратиться невролог, за что ему до сих пор очень благодарна. Пошла на нейрокоррекцию, плохо понимая, что это такое, просто с мыслью, что надо попробовать.
Читать весь отзыв
Возраст 3 года 2 мес. Ребенок говорил только несколько слов.
Решили прийти именно в этот центр, потому что это Ефимова Т. К., специалисты из СПб.
Результат идёт вместе с другими занятиями логопеда, через 9 месяцев говорит предложениями из трёх слов.
Хочется, чтобы в центре были дополнительные постоянные специалисты, например, логопеды, это будет очень удобно и эффективно.
Уже рекомендую!
Решили прийти именно в этот центр, потому что это Ефимова Т. К., специалисты из СПб.
Результат идёт вместе с другими занятиями логопеда, через 9 месяцев говорит предложениями из трёх слов.
Хочется, чтобы в центре были дополнительные постоянные специалисты, например, логопеды, это будет очень удобно и эффективно.
Уже рекомендую!
Очень жаль, что раньше не знала
о нейрокоррекции, возможно многие проблемы уже к школе бы решили
о нейрокоррекции, возможно многие проблемы уже к школе бы решили
Через 9 месяцев говорит предложениями из трёх слов
У нас в городе нет выбора центров, поэтому как только узнали об этом центре, то даже не задумывались пойти или нет, потому что с моим ребёнком нужна постоянная работа над развитием психических процессов.
На занятиях специалисты вовлечены в свою деятельность и внимательно относятся к ребёнку и всегда дадут рекомендации для работы дома, а мы, родители, замечаем результат.
Ещё главное- ребёнку тоже нравятся занятия, выходит оттуда с улыбкой. Сверх ожиданий от моего ребёнка у меня нет, главное медленное но верное развитие в своём темпе.
Я готова рекомендовать центр всем деткам, не только с особенностями развития.
Татьяна хорошо идет на контакт с детьми, у ребенка на диагностике не было страха и отторжения. Поставленная речь с ребенком, ребенок слышит. Очень контакт понравился, доброжелательная. Посоветовала нам других специаистов, дефектолога.
Ребенок нравится, есть успех. Постоянно усложняют программу, следят за прогрессом. Нет чего-то однотипного, постоянное развитие. Преподаватели - всегда с улыбкой, ребенок руки тянет сразу. Занимаемся 1,5 года.
Специалисты внимательно относятся к ребёнку, а мы, родители, замечаем результат.
Нет чего-то однотипного, постоянное развитие
В центр Brain мы обратились с задержкой речевого развития у сына по рекомендации невролога Мункуева Александра Сергеевича.
На тот момент нам было 4,5 года, и за плечами был уже солидный путь поисков причин и попыток запустить речь. Обследования в Новгороде и СПб, остеопат, массаж, ноотропы, занятия с логопедом и логопедом-нейропсихологом.
Не могу сказать, что на нашем пути не было прогресса, был. Но узнав про метод замещающего онтогенеза и получив рекомендацию врача, решила пробовать и этот вариант.
Читать весь отзыв
На тот момент нам было 4,5 года, и за плечами был уже солидный путь поисков причин и попыток запустить речь. Обследования в Новгороде и СПб, остеопат, массаж, ноотропы, занятия с логопедом и логопедом-нейропсихологом.
Не могу сказать, что на нашем пути не было прогресса, был. Но узнав про метод замещающего онтогенеза и получив рекомендацию врача, решила пробовать и этот вариант.
Читать весь отзыв
Сыну 10 лет, ДЦП. К нейропсихологу обратились
в 1 классе, когда начались проблемы с учёбой: быстрая истощаемость, невнимательность, отзеркаливание букв и цифр, нарушение ориентировки в пространстве, как следствие плохо читал, писал. Понимала, что ребёнку тяжело, не знала как помочь. Перепробовали все: куча занятий с дефектологами-логопедами, медикаментозное лечение, микрополяризацию
и т.д.
К нейропсихологу посоветовал обратиться невролог, за что ему до сих пор очень благодарна. Пошла на нейрокоррекцию, плохо понимая, что это такое, просто с мыслью, что надо попробовать.
Читать весь отзыв
в 1 классе, когда начались проблемы с учёбой: быстрая истощаемость, невнимательность, отзеркаливание букв и цифр, нарушение ориентировки в пространстве, как следствие плохо читал, писал. Понимала, что ребёнку тяжело, не знала как помочь. Перепробовали все: куча занятий с дефектологами-логопедами, медикаментозное лечение, микрополяризацию
и т.д.
К нейропсихологу посоветовал обратиться невролог, за что ему до сих пор очень благодарна. Пошла на нейрокоррекцию, плохо понимая, что это такое, просто с мыслью, что надо попробовать.
Читать весь отзыв
Сначала сына напугало «заниматься с разными тетями», затем адаптировался и раскрепостился
Очень жаль, что раньше не знала
о нейрокоррекции, возможно многие проблемы уже к школе бы решили
о нейрокоррекции, возможно многие проблемы уже к школе бы решили
Сыну 10 лет, ДЦП. К нейропсихологу обратились в 1 классе, когда начались проблемы с учёбой: быстрая истощаемость, невнимательность, отзеркаливание букв и цифр, нарушение ориентировки в пространстве,
как следствие плохо читал, писал. Понимала, что ребёнку тяжело,
не знала как помочь. Перепробовали все: куча занятий с дефектологами-логопедами, медикаментозное лечение, микрополяризацию
и т.д.
К нейропсихологу посоветовал обратиться невролог, за что ему до сих пор очень благодарна. Пошла
на нейрокоррекцию, плохо понимая, что это такое, просто с мыслью, что надо попробовать.
Читать весь отзыв
как следствие плохо читал, писал. Понимала, что ребёнку тяжело,
не знала как помочь. Перепробовали все: куча занятий с дефектологами-логопедами, медикаментозное лечение, микрополяризацию
и т.д.
К нейропсихологу посоветовал обратиться невролог, за что ему до сих пор очень благодарна. Пошла
на нейрокоррекцию, плохо понимая, что это такое, просто с мыслью, что надо попробовать.
Читать весь отзыв
Очень жаль, что раньше не знала о нейрокоррекции, возможно многие проблемы уже к школе бы решили
Возраст 3 года 2 мес. Ребенок говорил только несколько слов.
Решили прийти именно в этот центр, потому что это Ефимова Т. К., специалисты из СПб.
Результат идёт вместе с другими занятиями логопеда, через 9 месяцев говорит предложениями из трёх слов.
Хочется, чтобы в центре были дополнительные постоянные специалисты, например, логопеды, это будет очень удобно и эффективно.
Уже рекомендую!
Решили прийти именно в этот центр, потому что это Ефимова Т. К., специалисты из СПб.
Результат идёт вместе с другими занятиями логопеда, через 9 месяцев говорит предложениями из трёх слов.
Хочется, чтобы в центре были дополнительные постоянные специалисты, например, логопеды, это будет очень удобно и эффективно.
Уже рекомендую!
Через 9 месяцев говорит предложениями из трёх слов
У нас в городе нет выбора центров, поэтому как только узнали об этом центре, то даже не задумывались пойти или нет, потому что с моим ребёнком нужна постоянная работа над развитием психических процессов.
На занятиях специалисты вовлечены в свою деятельность и внимательно относятся к ребёнку и всегда дадут рекомендации для работы дома, а мы, родители, замечаем результат.
Ещё главное- ребёнку тоже нравятся занятия, выходит оттуда с улыбкой. Сверх ожиданий от моего ребёнка у меня нет, главное медленное но верное развитие в своём темпе.
Я готова рекомендовать центр всем деткам, не только с особенностями развития.
На занятиях специалисты вовлечены в свою деятельность и внимательно относятся к ребёнку и всегда дадут рекомендации для работы дома, а мы, родители, замечаем результат.
Ещё главное- ребёнку тоже нравятся занятия, выходит оттуда с улыбкой. Сверх ожиданий от моего ребёнка у меня нет, главное медленное но верное развитие в своём темпе.
Я готова рекомендовать центр всем деткам, не только с особенностями развития.
Специалисты внимательно относятся к ребёнку, а мы, родители, замечаем результат.
Татьяна хорошо идет на контакт с детьми, у ребенка на диагностике не было страха и отторжения. Поставленная речь с ребенком, ребенок слышит. Очень контакт понравился, доброжелательная. Посоветовала нам других специаистов, дефектолога.
Ребенок нравится, есть успех. Постоянно усложняют программу, следят за прогрессом. Нет чего-то однотипного, постоянное развитие. Преподаватели - всегда с улыбкой, ребенок руки тянет сразу. Занимаемся 1,5 года.
Нет чего-то однотипного, постоянное развитие
В центр Brain мы обратились с задержкой речевого развития у сына по рекомендации невролога Мункуева Александра Сергеевича.
На тот момент нам было 4,5 года, и за плечами был уже солидный путь поисков причин и попыток запустить речь. Обследования в Новгороде и СПб, остеопат, массаж, ноотропы, занятия с логопедом и логопедом-нейропсихологом.
Не могу сказать, что на нашем пути не было прогресса, был. Но узнав про метод замещающего онтогенеза и получив рекомендацию врача, решила пробовать и этот вариант.
Читать весь отзыв
На тот момент нам было 4,5 года, и за плечами был уже солидный путь поисков причин и попыток запустить речь. Обследования в Новгороде и СПб, остеопат, массаж, ноотропы, занятия с логопедом и логопедом-нейропсихологом.
Не могу сказать, что на нашем пути не было прогресса, был. Но узнав про метод замещающего онтогенеза и получив рекомендацию врача, решила пробовать и этот вариант.
Читать весь отзыв
Сначала сына напугало «заниматься с разными тетями», затем адаптировался и раскрепостился
Сыну 10 лет, ДЦП. К нейропсихологу обратились в 1 классе, когда начались проблемы с учёбой: быстрая истощаемость, невнимательность, отзеркаливание букв и цифр, нарушение ориентировки в пространстве, как следствие плохо читал, писал. Понимала, что ребёнку тяжело, не знала как помочь. Перепробовали все: куча занятий с дефектологами-логопедами, медикаментозное лечение, микрополяризацию и т.д.
К нейропсихологу посоветовал обратиться невролог, за что ему до сих пор очень благодарна. Пошла на нейрокоррекцию, плохо понимая, что это такое, просто с мыслью, что надо попробовать.
Приехали на интенсив к Ефимовой Т.К. удивило, что за неделю мой ребёнок, у которого вообще координация и моторика нарушена, научился делать упражнение на межполушарку, одновременно двумя руками.
Сначала напрягло, что родителя не пускают на занятия, потом поняла, что так даже лучше, потому что ребёнок полностью включён в занятия, не отвлекается на меня.
Первое что я заметила после интенсива: у сына улучшилось пространственное восприятие. Чётко стал ориентироваться в днях недели, временах года и т.д. он все это знал, но как то не уклалывалось в голове в хронологическом порядке. Начали заниматься.
Что мы имеем через два года работы: ребёнок полностью включён в работу на уроке, слушает и слышит учителя, стал более внимателен, собран. Стал лучше читать, намного лучше стала память. Всё в школе отметили изменения в ребёнке.
Второй класс закончили с 2 тройками по англ.яз и математике. Причём к концу года по математике в четверти уже была 4.
Я очень довольна результатами, продолжаем работать дальше. Очень жаль, что раньше не знала о нейрокоррекции, возможно многие проблемы уже к школе бы решили. Рекомендую центр brain всем знакомым, у кого дети имеют сложности в учёбе, в поведении.
Очень жаль, что раньше не знала о нейрокоррекции, возможно многие проблемы уже к школе бы решили
В центр Brain мы обратились с задержкой речевого развития у сына по рекомендации невролога Мункуева Александра Сергеевича.
На тот момент нам было 4,5 года, и за плечами был уже солидный путь поисков причин и попыток запустить речь. Обследования в Новгороде и СПб, остеопат, массаж, ноотропы, занятия с логопедом и логопедом-нейропсихологом.
Не могу сказать, что на нашем пути не было прогресса, был. Но узнав про метод замещающего онтогенеза и получив рекомендацию врача, решила пробовать и этот вариант.
Сначала думала, что нейрокоррекция - это временная мера - месяц-другой, но уже на консультации у Ефимовой Татьяны Константиновны поняла, что это, как говорится, "всерьез и надолго".
Потому что только месяц ушел на адаптацию к месту, людям, системе занятий. А дальше началась постепенная работа.
В центре такая система работы - с ребенком занимаются по очереди разные специалисты. До этого мы выбирали именно конкретного специалиста и выстраивали с ним "контакт". Тут же система такова, что надо заниматься с "разными тетями". Поначалу это напугало и сына, и меня. На занятия сын поначалу ехал с нежеланием, после занятий молчал, видела и чувствовала его ступор. Но! Прошло несколько недель, и ребенок адаптировался и подраскрепостился. Какие же они гибкие, эти дети))
Зато теперь не боюсь переводить сына в другой сад, не боюсь больничных воспитателей, сборных групп, детских лагерей, не боюсь поменять логопеда, если наша постоянная ушла в отпуск/уехала/заболела.
В общем, эта адаптация, хоть и стала стрессом, но, считаю, пошла на пользу.
Занимаемся в центре уже полгода. Параллельно с нейрокоррекцией постоянно занимаемся с логопедом, в учебном году плюсом занимались с дефектологом, пропили 2 курса прераратов.
Прогресс в нашей речи есть, расширяем активный словарный запас, работаем над проблемными звуками. И это, конечно, радует! Так что намерены продолжать.
Все педагоги центра стараются для детей и работают на их результат. Это чувствуется! Татьяна Константиновна - всевидящее око, удаленно контролирует прогресс каждого подопечного и составляет индивидуальную программу для каждого. Администратор Ольга - очень внимательная, заботливая, всегда идёт навстречу и находит варианты.
От всего сердца благодарю и рекомендую центр и нейрокоррекцию как часть комплексной работы с речевыми нарушениями.
На тот момент нам было 4,5 года, и за плечами был уже солидный путь поисков причин и попыток запустить речь. Обследования в Новгороде и СПб, остеопат, массаж, ноотропы, занятия с логопедом и логопедом-нейропсихологом.
Не могу сказать, что на нашем пути не было прогресса, был. Но узнав про метод замещающего онтогенеза и получив рекомендацию врача, решила пробовать и этот вариант.
Сначала думала, что нейрокоррекция - это временная мера - месяц-другой, но уже на консультации у Ефимовой Татьяны Константиновны поняла, что это, как говорится, "всерьез и надолго".
Потому что только месяц ушел на адаптацию к месту, людям, системе занятий. А дальше началась постепенная работа.
В центре такая система работы - с ребенком занимаются по очереди разные специалисты. До этого мы выбирали именно конкретного специалиста и выстраивали с ним "контакт". Тут же система такова, что надо заниматься с "разными тетями". Поначалу это напугало и сына, и меня. На занятия сын поначалу ехал с нежеланием, после занятий молчал, видела и чувствовала его ступор. Но! Прошло несколько недель, и ребенок адаптировался и подраскрепостился. Какие же они гибкие, эти дети))
Зато теперь не боюсь переводить сына в другой сад, не боюсь больничных воспитателей, сборных групп, детских лагерей, не боюсь поменять логопеда, если наша постоянная ушла в отпуск/уехала/заболела.
В общем, эта адаптация, хоть и стала стрессом, но, считаю, пошла на пользу.
Занимаемся в центре уже полгода. Параллельно с нейрокоррекцией постоянно занимаемся с логопедом, в учебном году плюсом занимались с дефектологом, пропили 2 курса прераратов.
Прогресс в нашей речи есть, расширяем активный словарный запас, работаем над проблемными звуками. И это, конечно, радует! Так что намерены продолжать.
Все педагоги центра стараются для детей и работают на их результат. Это чувствуется! Татьяна Константиновна - всевидящее око, удаленно контролирует прогресс каждого подопечного и составляет индивидуальную программу для каждого. Администратор Ольга - очень внимательная, заботливая, всегда идёт навстречу и находит варианты.
От всего сердца благодарю и рекомендую центр и нейрокоррекцию как часть комплексной работы с речевыми нарушениями.
Сначала сына напугало «заниматься с разными тетями», затем адаптировался и раскрепостился
Мы используем аппаратный метод для мониторинга — исследование биопотенциалов мозга нейроэнергокартографом. А это значит, мы более точно оцениваем эффективность коррекции
Легко и безболезненно, нужно всего лишь спокойно посидеть, дальше аппаратура сделает всё сама
С самого начала важно понимать: нейропсихологическая коррекция — это не курс реабилитации на 1−2 недели
Это система занятий, направленная на улучшение качества жизни ребенка и его близких
Разработка начальной программы занятий на основе диагностики.
Цель программы — достижение первоочередных задач, связанных со здоровьем ребенка. У каждого они будут свои, а значит и свой набор занятий
Цель программы — достижение первоочередных задач, связанных со здоровьем ребенка. У каждого они будут свои, а значит и свой набор занятий
Программу разрабатывает клинический нейропсихолог Татьяна Ефимова
15 лет опыта работы с особыми детьми
Руководит Центрами Brain
в Санкт-Петербурге и Великом Новгороде
Руководит Центрами Brain
в Санкт-Петербурге и Великом Новгороде
Что включает в себя система?
Реализация комплекса занятий
С ребенком занимаются нейропсихолог, педагог по ЛФК, психолог. Двигательная активность чередуется с умственными и двигательно-умственными занятиями
С ребенком занимаются нейропсихолог, педагог по ЛФК, психолог. Двигательная активность чередуется с умственными и двигательно-умственными занятиями
Нагрузка в течение занятия чередуется, поэтому ребенок не устает
Контроль процессов и результатов
По каждому ребенку педагоги ведут журналы ведения занятий. Выполняем видеосъемку уроков, чтобы отслеживать прогресс. Просим родителей заполнять дневник наблюдений (раз в неделю, месяц).
Фиксируем успехи в похвальном листе.
По каждому ребенку педагоги ведут журналы ведения занятий. Выполняем видеосъемку уроков, чтобы отслеживать прогресс. Просим родителей заполнять дневник наблюдений (раз в неделю, месяц).
Фиксируем успехи в похвальном листе.
Я в курсе каждого ребенка. Отслеживаю журналы, видео, провожу занятия наравне
с другими педагогами.
На педсоветах обсуждаем ход программы, я даю заключения
о необходимости изменений.
с другими педагогами.
На педсоветах обсуждаем ход программы, я даю заключения
о необходимости изменений.
Корректировка занятий для развития
новых навыков
Как только мы видим — что-то получается хорошо, идем дальше в то, что пока не дается. И так постепенно прорабатываем функции.
новых навыков
Как только мы видим — что-то получается хорошо, идем дальше в то, что пока не дается. И так постепенно прорабатываем функции.
У каждого свой потенциал и способности. Мы не знаем, как отреагирует мозг на новые активности, поэтому не можем точно прогнозировать, когда ваш ребенок научится тому или иному навыку.
Учим детей вере в себя, опоре на собственные силы, движению к цели
Самый частый вопрос родителей:
«Как долго надо заниматься?»
«Как долго надо заниматься?»
У каждого ребенка все очень индивидуально.
Кто-то выдает результат через 2 месяца.
Другим требуется 5−6 месяцев для достижения минимальных успехов.
Гомеопатическими дозами мы фиксируем каждое изменение и радуемся результатам.
Кто-то выдает результат через 2 месяца.
Другим требуется 5−6 месяцев для достижения минимальных успехов.
Гомеопатическими дозами мы фиксируем каждое изменение и радуемся результатам.
Клинический нейропсихолог Татьяна Ефимова, руководитель Центра нейрокоррекции Brain
Получите тактику ведения коррекции ребенка. Запишитесь на диагностику
Санкт-Петербург
ул. Рылеева, 17-19
М. «Чернышевская»
ул. Рылеева, 17-19
М. «Чернышевская»
Или свяжитесь с нами:
с 10 до 17 пн-пт
В рамках когнитивной (познавательной) коррекции работаем с памятью, вниманием, мышлением, речью, пространственным представлением
Узнайте, как может помочь вашему ребенку
нейропсихологическая коррекция
нейропсихологическая коррекция
Развиваются сенсорные и моторные отделы коры головного мозга, росту которых что-либо помешало на ранних этапах жизни ребёнка.
Укрепляется связь между полушариями мозга, необходимая для мыслительной деятельности.
Правильное сочетание и чередование работы с тонусом тела, двигательной, когнитивной, зрительной, слуховой, тактильной стимуляций и нагрузки приводит к формированию нужных нейронных связей для обеспечения той или иной высшей психической функции.
На занятиях по сенсомоторной коррекции ребенок учится контролировать себя и свои ощущения, положения тела. Запоминает программу движения, удерживает и выполняет поставленную задачу. В работу активно включаются различные анализаторные системы, что является базой для дальнейшего развития последующих высших психических функций
С помощью комплекса двигательных и когнитивных упражнений ребёнок обучается чувствовать тело, контролировать движения, вовремя начинать и прекращать их, двигаться плавно и чётко.
Какие процессы при этом происходят в мозге?
Какие процессы при этом происходят в мозге?
Как работает нейропсихологическая коррекция?
Немного науки
Взрослые и дети переобуваются
в сменную обувь, затем идут мыть руки.
Многие занятия проходят на полу, поэтому важно поддерживать чистоту, начиная от входа
в сменную обувь, затем идут мыть руки.
Многие занятия проходят на полу, поэтому важно поддерживать чистоту, начиная от входа
В центре Brain мы придерживаемся несложных правил
Они помогают создать условия предсказуемости, столь важные для детей
Почему мы работаем на полу?
В основе занятий лежит метод замещающего онтогенеза.
Ребенок после рождения проходит определенные этапы: сначала лежит, затем переворачивается, садится, ползет, и только затем вертикализируется.
Этот же закон используем
в нейрокоррекции для последовательного прохождения этапов развития.
В основе занятий лежит метод замещающего онтогенеза.
Ребенок после рождения проходит определенные этапы: сначала лежит, затем переворачивается, садится, ползет, и только затем вертикализируется.
Этот же закон используем
в нейрокоррекции для последовательного прохождения этапов развития.
Ребенок занимается с педагогом без мамы Продуктивность ребенка в присутствии мамы значительно снижается, ведь он работает на ее внимание.
Говорят родители:
Я могу оставить своего ребенка и не бояться, что за ним не доглядят. Могу спокойно оставить и уйти в магазин или просто выпить кофе.
Это облегчает жизнь.
Это облегчает жизнь.
После каждого занятия педагог рассказывает, чем занимались и как все прошло. Но на определенных уроках присутствие родителя обязательно для получения домашних заданий и разбора упражнений.
Мы снимаем видео некоторых занятий и показываем на экране телевизора в зоне ожидания. Можно увидеть, как занимаются другие дети и понять возможности развития вашего ребенка.
Необходимо ли присутствие родителя на занятии?
Таким образом мы реализуем задачи социализации ребенка, включенности, умения работать с разными людьми
Говорят родители:
Понравилось, что будут заниматься с ребенком разные специалисты, чтобы сын не привыкал, не подстраивался. А ему важно уметь преодолевать новые барьеры.
В процессе адаптации я посмотрел реакции сына на специалистов, мне
все понравилось. Я больше ничего не искала.
В процессе адаптации я посмотрел реакции сына на специалистов, мне
все понравилось. Я больше ничего не искала.
До этого мы выбирали конкретного специалиста и выстраивали с ним «контакт». Тут же надо заниматься с «разными тетями». Поначалу это напугало и сына, и меня. Но! Прошло несколько недель, и ребенок адаптировался.
Зато теперь не боюсь переводить сына в другой сад, не боюсь больничных воспитателей, сборных групп, детских лагерей.
Зато теперь не боюсь переводить сына в другой сад, не боюсь больничных воспитателей, сборных групп, детских лагерей.
Благодаря цикличной смене педагогов мы замечаем самые первые, пусть даже маленькие, но важные моменты
Ребенок занимается с разными педагогами
Нейронные связи растут с определенной скоростью. После двигательной
и умственной активности мозг стимулируется и веточки нейронов растут. Без стимуляции связи прекращают рост, вплоть до утраты.
и умственной активности мозг стимулируется и веточки нейронов растут. Без стимуляции связи прекращают рост, вплоть до утраты.
Почему не стоит заниматься реже?
Вот поэтому нужна системность и постоянство в занятиях, чтобы достичь устойчивого навыка и не растягивать результат во времени.
Время от времени мы задаем несложные домашние задания. Их выполнение может ускорить прогресс
Абонемент на 9 занятий
стоит 14,4 тыс.руб.
Длительность занятия
45 минут
45 минут
Занятия могут
проводиться онлайн
проводиться онлайн
Подойдет не всем, подробности
лучше узнать на диагностике
лучше узнать на диагностике
2 раза в неделю — оптимальная частота занятий
Стоимость разового занятия 2100 руб.
В Центре Brain созданы комфортные условия
Удобные кабинеты
Различные сенсорные материалы
Природные сенсорные материалы
Игры, пособия
Работа с детскими страхами и тревожностью, с негативными состояниями и сложными ситуациями.
Детская и родительская психология
Помощь в сложных отношениях родителей и детей. Работа с родительским выгоранием, принятием ребенка, возрастными и семейными кризисами.
Занятия ведет Ильченко Наталья Валерьевна, психолог, арт-терапевт, биодинамический терапевт.
Как еще мы помогаем детям и родителям в нашем центре
Член гильдии психологов и тренеров им. Ананьева, член международной арт-терапевтической ассоциации.
Психолог не вмешивается в игру ребенка, наблюдая и задавая вопросы позволяет ему выражать скрытые чувства и состояния.
Недирективная игровая терапия
Рисование, лепка, коллажи, помогающие отражать и трансформировать различные негативные состояния.
Арт-терапия
Если вашему ребенку 5 лет и более и вы испытываете сложности, узнайте подробности, напишите нам в WhatsApp
Сочиняя сказки для конкретного ребенка, корректируется поведение, снимаются страхи, тревога, находятся решения сложных лля него ситуаций
Сказкотерапия
Работа с неосознанными проявлениями, страхами, агрессией с помощью специальной песочницы и коллекции фигурок.
Юнгианская песочная терапия
Мягкий и экологичный метод телесной терапии для релаксации, снятия напряжений и перевозбуждения.
Биодинамические сессии
Для выявления эмоциональных состочний, самооценки, взаимодействия с миром.
Проективные рисуночные тесты
НЭК — это метод функциональной диагностики, который позволяет в режиме реального времени увидеть энергетическое состояние головного мозга. НЭК показывает, как влияет на работу мозга физический и эмоциональный стресс, нарушение мозгового кровообращения, перинатальная энцефалопатия.
Результат нейроэнергокартирования представлен в виде цветового изображения, карты энергетического состояния головного мозга.
Результат нейроэнергокартирования представлен в виде цветового изображения, карты энергетического состояния головного мозга.
Нейроэнергокартирование (НЭК)
Узнайте, как НЭК может помочь вашему ребенка.
Напишите нам в WhatsApp
Напишите нам в WhatsApp
Выявляет проблемы, связанные с нарушением кровотока головного мозга, позволяет глубже понять причину развития заболевания.
Благодаря динамическому наблюдению дает возможность проследить действие лекарственных препаратов и методов коррекции.
Благодаря динамическому наблюдению дает возможность проследить действие лекарственных препаратов и методов коррекции.
Метод разработан в Институте мозга РАМН профессором Фокиным В. Ф. и рекомендован к применению Минздравом соцразвития РФ.
Кому показан метод: при диагностике расстройства аутического спектра у детей, наличии нарушений со стороны интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы; при задержках психического или речевого развития; трудностях адаптации к школьным требованиям и усвоении школьной программы; при отсутствии мотивации к учебе; при раздражительности, агрессивности, вялости, слабости, плаксивости.
Как выполняется: на кожу головы накладываются датчики (подобно проведению электроэнцефалографии) с использованием концентрированного солевого раствора.
Диагностическая ценность метода соответствует позитронно-эмиссионной томографии (ПЭТ). Однако при ПЭТ требуется введение радиоактивных веществ внутривенно. Проведение НЭК безопасно.
Диагностическая ценность метода соответствует позитронно-эмиссионной томографии (ПЭТ). Однако при ПЭТ требуется введение радиоактивных веществ внутривенно. Проведение НЭК безопасно.
Противопоказания: нет, за исключением наличия поведенческих состояний, препятствующих процедуре. В сложной ситуации достаточно и 5 минут, чтобы снять основную информацию.
Кем используются результаты: в рамках междисциплинарного подхода мы коллегиально обсуждаем результаты аппаратной диагностики с неврологами, психиатрами, остеопатами, дефектологами.
Я — клинический нейропсихолог Татьяна Константиновна Ефимова.
Свой путь после окончания Санкт-Петербургского педагогического колледжа по специальности социального педагога я начинала
в Доме ребенка, работала с детьми-сиротами. Затем обучалась на преподавателя психологии в Санкт-Петербургском институте психологии и акмеологии.
После 4 лет работы с особыми детьми решила получить образование в области клинической нейропсихологии
(Институт специальной психологии им. Валленберга, диплом с отличием).
Овладевала академическими знаниями и тут же перекладывала
на свой опыт.
Так же на вход в нейропсихологию сильное влияние оказал мой старший сын, когда на многие вопросы классическая педиатрия, педагогика и психология не смогли дать мне ответ.
Диагноз — дислексия с неясным генезом, специалисты были бессильны.
Сейчас сын учится в финансово-экономическом вузе.
Это моя победа и прорыв!
Я постоянно обучаюсь у мэтров в нейропсихологии, участвую
в совместных супервизиях. Взаимодействую с руководителями логопедических и дефектологических центров России.
Мы проходим совместные обучения, обмениваемся опытом.
И я теперь понимаю, как работать даже с самыми сложными генетическими заболеваниями и сочетанными патологиями.
Свой путь после окончания Санкт-Петербургского педагогического колледжа по специальности социального педагога я начинала
в Доме ребенка, работала с детьми-сиротами. Затем обучалась на преподавателя психологии в Санкт-Петербургском институте психологии и акмеологии.
После 4 лет работы с особыми детьми решила получить образование в области клинической нейропсихологии
(Институт специальной психологии им. Валленберга, диплом с отличием).
Овладевала академическими знаниями и тут же перекладывала
на свой опыт.
Так же на вход в нейропсихологию сильное влияние оказал мой старший сын, когда на многие вопросы классическая педиатрия, педагогика и психология не смогли дать мне ответ.
Диагноз — дислексия с неясным генезом, специалисты были бессильны.
Сейчас сын учится в финансово-экономическом вузе.
Это моя победа и прорыв!
Я постоянно обучаюсь у мэтров в нейропсихологии, участвую
в совместных супервизиях. Взаимодействую с руководителями логопедических и дефектологических центров России.
Мы проходим совместные обучения, обмениваемся опытом.
И я теперь понимаю, как работать даже с самыми сложными генетическими заболеваниями и сочетанными патологиями.
Татьяна Ефимова — специалист, которая смогла помочь и своему ребенку
Я вхожу в число тех специалистов, которые смогли помочь своим детям. Может быть поэтому нейрокоррекция мне очень тепла, близка и доступна.
Сегодня я руковожу Центрами нейрокоррекции в Санкт-Петербурге и Великом Новгороде.
Веду семинары, тренинги, читаю лекции на образовательных площадках ЛОГОПЕД-ПРОФИ и ДЕФЕКТОЛОГИЯ-ПРОФ в онлайн формате
Веду семинары, тренинги, читаю лекции на образовательных площадках ЛОГОПЕД-ПРОФИ и ДЕФЕКТОЛОГИЯ-ПРОФ в онлайн формате
Выступаю приглашенным экспертом в рубрике «Полезное утро» на 78 канале ТВ в Санкт-Петербурге
Горжусь проектом по переводу детских стихов на русский жестовый язык совместно с Тупикиной Валентиной Александровной
Издала книгу-пособие для домашних занятий «IQ. Тренируем логику, мышление» в издательстве АСТ. Ее может использовать каждый родитель для домашних занятий с ребенком.
Деятельность психологов не подлежит
лицензированию или обязательной сертификации в РФ.
Но я добровольно прошла сертификацию в 2021 г., ответила на объемный тест из 100 вопросов и подтвердила свой уровень сертификатом.
лицензированию или обязательной сертификации в РФ.
Но я добровольно прошла сертификацию в 2021 г., ответила на объемный тест из 100 вопросов и подтвердила свой уровень сертификатом.
Вы подписаны на страницу Центра нейрокоррекции Татьяны Ефимовой в ВКонтакте? Если еще нет, приглашаем вас.
Там вы найдете полезные упражнения, отзывы родителей, ситуации из практики. Будем ближе!
Там вы найдете полезные упражнения, отзывы родителей, ситуации из практики. Будем ближе!
Санкт-Петербург
ул. Рылеева, 17-19
м. «Чернышевская»
ул. Рылеева, 17-19
м. «Чернышевская»
с 10 до 17 пн-пт
ИП Ефимова Татьяна Константинова
ИНН 784802427757
ИНН 784802427757
